Entré a aula fácil y decidí ver los cursos sobre Docencia, uno de ellos se llama “Cómo enseñar” y tiene 10 sesiones, destinado a capacitadores.
Considero que estos cursos simplemente proporcionan información que además me parece muy básica, planten objetivos de aprendizaje que simplemente no pueden alcanzarse con la información que se expresa.
Pareciera que estamos pasando las hojas de un folleto nada más.
Los objetivos en algunas de la lecciones proponen que el alumno podrá reflexionar sobre su actuar como docente (capacitador), y la verdad no creo que la información así planteada invite a la reflexión.
No se plantea ninguna actividad de aprendizaje ni preguntas que guíen el proceso de aprendizaje y mucho menos un mínimo proceso de evaluación.
Una persona aprende en función de su experiencia y su propia actividad mental y afectiva en relación con los objetos de aprendizaje, el aprendizaje debe tener varios atributos, aprendizaje significativo, reflexivo, situado, en acción, colaborativo y transferible. Todo esto es prácticamente imposible hacerlo si al alumno sólo se le presenta la información como si fuera una imagen sin sentido, es importante buscar la manera de vincular el aprendizaje con la persona misma y llevarlo a la reflexión.
Lo rescatable es que puede ser una primera aproximación con el tema sólo como información general.
Considero que estos cursos simplemente proporcionan información que además me parece muy básica, planten objetivos de aprendizaje que simplemente no pueden alcanzarse con la información que se expresa.
Pareciera que estamos pasando las hojas de un folleto nada más.
Los objetivos en algunas de la lecciones proponen que el alumno podrá reflexionar sobre su actuar como docente (capacitador), y la verdad no creo que la información así planteada invite a la reflexión.
No se plantea ninguna actividad de aprendizaje ni preguntas que guíen el proceso de aprendizaje y mucho menos un mínimo proceso de evaluación.
Una persona aprende en función de su experiencia y su propia actividad mental y afectiva en relación con los objetos de aprendizaje, el aprendizaje debe tener varios atributos, aprendizaje significativo, reflexivo, situado, en acción, colaborativo y transferible. Todo esto es prácticamente imposible hacerlo si al alumno sólo se le presenta la información como si fuera una imagen sin sentido, es importante buscar la manera de vincular el aprendizaje con la persona misma y llevarlo a la reflexión.
Lo rescatable es que puede ser una primera aproximación con el tema sólo como información general.
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