Quisiera compartir en este espacio la experiencia de uso de un robot diseñado ex profeso para un objetivo educativo.
Es una anécdota personal pero considero que para efectos de la asignación de la tarea de la sesión 10 donde se nos pide, abocetar una situación de aprendizaje en donde se pudiera aplicar eventualmente la robótica educativa, puede ilustrar mucho: Tengo un sobrino de 19 años, el año pasado estaba en el último año de preparatoria y como parte de la formación integral en la escuela en la que él asistía hicieron un proyecto muy interesante utilizando un robot.
El proyecto consistía en lo siguiente:
Objetivo:
Los estudiantes tendrán la experiencia de lo que significa cuidar y atender a un bebé, para abrir la reflexión y crear conciencia de la responsabilidad y los cuidados que un bebé necesita.
Permite que el y la estudiante pueda relacionar sus vivencias con la paternidad o maternidad adolescente, y con la práctica de su sexualidad.
Material:
Robot bebé: Es un bebé robot, un muñeco de tamaño real controlado por computadora y programado para tener todas las necesidades de un recién nacido. Llora, come, se despierta por las noches y no se le puede dejar sólo.
Pulsera con un chip integrado.
Actividad:
Tanto mujeres como hombres deben atender al bebé durante un fin de semana completo.
Las jóvenes o los jóvenes llevan una pulsera con un chip para que no puedan alejarse del bebé robot.
Al bebé lo tienen que atender de todo, arrullarlo, darle de comer, cambiar los pañales y darle muchísima atención.
Tiene por dentro un dispositivo para hacer un reporte del cuidado que se tuvo del bebé.
Evaluación individual y evaluación grupal:
Cada uno de los jóvenes tenía que escribir un ensayo personal donde plasmaran su experiencia y además participar en la sesión grupal donde se compartieran las reflexiones personales.
La sesión grupal se llevó a cabo una vez que el rol de los turnos acabó.
Resultado:
Según la experiencia de mi sobrino la actividad fue muy enriquecedora e impactante, no sólo el trabajo personal sino también el conocer las experiencias y reflexiones de los demás compañeros.
Comentario personal:
Creo que esto es un ejemplo claro de la aplicación de un robot hecho ex profeso con una intencionalidad clara y definida dentro de un contexto educativo.
Este plan educativo fue ideado en Estados Unidos por Rick Jurmain, quien fue ingeniero de la NASA y en 1993 creó el primer bebé robot y lo llamó real care baby (bebé de cuidado real).
Esta es una de las ligas que encontré sobre las características de estos bebés:
Es una anécdota personal pero considero que para efectos de la asignación de la tarea de la sesión 10 donde se nos pide, abocetar una situación de aprendizaje en donde se pudiera aplicar eventualmente la robótica educativa, puede ilustrar mucho: Tengo un sobrino de 19 años, el año pasado estaba en el último año de preparatoria y como parte de la formación integral en la escuela en la que él asistía hicieron un proyecto muy interesante utilizando un robot.
El proyecto consistía en lo siguiente:
Objetivo:
Los estudiantes tendrán la experiencia de lo que significa cuidar y atender a un bebé, para abrir la reflexión y crear conciencia de la responsabilidad y los cuidados que un bebé necesita.
Permite que el y la estudiante pueda relacionar sus vivencias con la paternidad o maternidad adolescente, y con la práctica de su sexualidad.
Material:
Robot bebé: Es un bebé robot, un muñeco de tamaño real controlado por computadora y programado para tener todas las necesidades de un recién nacido. Llora, come, se despierta por las noches y no se le puede dejar sólo.
Pulsera con un chip integrado.
Actividad:
Tanto mujeres como hombres deben atender al bebé durante un fin de semana completo.
Las jóvenes o los jóvenes llevan una pulsera con un chip para que no puedan alejarse del bebé robot.
Al bebé lo tienen que atender de todo, arrullarlo, darle de comer, cambiar los pañales y darle muchísima atención.
Tiene por dentro un dispositivo para hacer un reporte del cuidado que se tuvo del bebé.
Evaluación individual y evaluación grupal:
Cada uno de los jóvenes tenía que escribir un ensayo personal donde plasmaran su experiencia y además participar en la sesión grupal donde se compartieran las reflexiones personales.
La sesión grupal se llevó a cabo una vez que el rol de los turnos acabó.
Resultado:
Según la experiencia de mi sobrino la actividad fue muy enriquecedora e impactante, no sólo el trabajo personal sino también el conocer las experiencias y reflexiones de los demás compañeros.
Comentario personal:
Creo que esto es un ejemplo claro de la aplicación de un robot hecho ex profeso con una intencionalidad clara y definida dentro de un contexto educativo.
Este plan educativo fue ideado en Estados Unidos por Rick Jurmain, quien fue ingeniero de la NASA y en 1993 creó el primer bebé robot y lo llamó real care baby (bebé de cuidado real).
Esta es una de las ligas que encontré sobre las características de estos bebés:
http://www.virtualparenting.com.au/infantsimulators_realcarebaby.htm
